PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẠ HÒA THỰC HIỆN
CHỦ ĐỀ: ĐỌC HIỂU TRUYỆN KÝ TRUNG ĐẠI LỚP 9

A/ MỤC TIÊU CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG:
Kiến thức :
- Bước đầu hiểu 1 số đặc điểm về thể loại tiểu thuyết chương hồi, tùy bút trung đại, truyện thơ Nôm và 1 số đóng góp lớn của truyện, kí trung đại vào sự phát triển văn học dân tộc.
- Hiểu được giá trị ND, NT và ý nghĩa của 1 số tác phẩm ( hoặc đoạn trích) truyện, kí trung đại Việt Nam (Chuyện người con gái Nam Xương, Truyện Kiều ,Truyện Lục Vân Tiên , Hoàng Lê nhất thống chí, Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh)
b) Kỹ năng :
- Biết đọc – hiểu văn bản truyện ,kí trung đại
- Nhận diện được đặc điểm truyện ,kí trung đại Việt Nam theo từng dạng bài.
- Vận dụng kiến thức để viết đoạn văn, bài văn .
c) Thái độ:
- Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tư tưởng nhân đạo .
- Hình thành ý thức tự học, tự khám phá.
- Biết mạnh dạn chia sẻ các ý tưởng, suy nghĩ, cảm xúc về các tác phẩm .
- Cảm nhận vẻ đẹp ngôn ngữ, nhận ra giá trị thẩm mỹ trong văn học, biết rung cảm và hướng thiện.
d) Các năng lực cần hướng tới :
- Năng lực tự học.
- Năng lực tự giải quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực trình bày các ý kiến, quan điểm trong đánh giá tác phẩm.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ .
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực hợp tác.








B/ BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC HỌC SINH
CHỦ ĐỀ: ĐỌC HIỂU TRUYỆN KÝ TRUNG ĐẠI LỚP 9
Nội dung
Mức độ


Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Các tác giả, hoàn cảnh sáng tác


- Nhớ được những nét chính, nêu thông tin tác giả, tác phẩm hoàn cảnh sáng tác.

- Lý giải được mối quan hệ, ảnh hưởng của hoàn cảnh sáng tác với việc xây dựng cốt truyện và thể hiện tư tưởng tác phẩm.
- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để phân tích lý giải, giá trị nội dung – nghệ thuật, ý nghĩa của từng tác phẩm.
- Phân tích lý giải so sánh giá trị nội dung – nghệ thuật, ý nghĩa của các văn bản đã học với các văn bản cùng đề tài thể loại.
- Trình bày những phát hiện sáng tạo về văn bản.
- Biết tự đọc khám phá các giá trị của một số văn bản mới cùng thể loại.
- Vận dụng tri thức đọc – hiểu văn bản để tạo lập được những văn bản tự sự.
- Chuyển thể văn bản (vẽ , đóng kịch…)
- Tạo cho bản thân những giá trị sống tốt đẹp: lòng nhân ái, khát vọng tự do công lí, lòng yêu nước tự hào dân tộc, ước mơ về cuộc sống hạnh phúc…

Đặc điểm thể loại





Giá trị nội dung của văn bản

- Trình bày đặc điểm: Truyện truyền kỳ, truyện Nôm, tiểu thuyết chương hồi và kí.



- Nhận diện được các ngôi kể, trật tự kể, tình huống truyện .
- Nắm được cốt truyện đề tài, cảm hứng chủ đạo.
- Chỉ ra được bố cục của từng tác phẩm.
- Nhận diện hệ thống nhân vật , xác định nhân vật chính – nhân vật trung tâm.



- So sánh được đặc điểm của các thể loại.





-Học sinh lý giải sự phát triển của các sự kiện lịch sử và mối quan hệ giữa các sự kiện.
- Giải thích, phân tích đặc điểm ngoại hình, tính cách số phận nhân vật .
- Phân tích tinh thần nhân đạo.

- Chỉ ra các biểu hiện và khái quát đặc điểm thể loại của từng tác phẩm.
- Giải thích được đặc điểm thể loại biểu hiện trong từng tác phẩm.

- Phân tích vẻ đẹp nhân vật người phụ nữ, người anh hùng dân tộc trong xã hội phong kiến.
- Vận dụng để phân tích lý giải được tinh thần yêu nước ,ý chí chống giặc ngoại xâm, số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến, tinh thần nhân đạo, chủ nghĩa nhân văn.
- Trình bày cảm nhận về giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm.


Giá trị nghệ thuật

-Chỉ ra chi tiết đặc sắc, đặc trưng nghệ thuật của tác phẩm truyện kí trưng đại: ước lệ, câu văn biền